IA, ansiedade e turmas mais jovens: professores de Medicina da UniRV apontam desafios da formação médica

Três professores da Faculdade de Medicina da Universidade de Rio Verde (UniRV), no campus Rio Verde, falaram à universidade sobre como a tecnologia e as transformações na área da saúde vêm mudando o ensino médico — e sobre o que, na avaliação deles, precisa continuar na base da profissão.

Inteligência artificial com mediação

Coordenadora do Eixo Morfofuncional, a professora Cristhiane Campos Marques aponta entre os principais desafios o uso de metodologias ativas, exigidas dos cursos de Medicina, e a chegada da inteligência artificial. Para ela, o uso da tecnologia pelos acadêmicos deve ser mediado pelos professores, de forma a estimular o aprendizado ativo sem substituir o pensamento crítico e reflexivo.

A docente também chama a atenção para a necessidade de acolher a ansiedade gerada pelas longas jornadas de estudo e defende que os alunos desenvolvam comunicação humanizada com pacientes e familiares, trabalho em equipe e gestão das próprias emoções, para prevenir o adoecimento do profissional de saúde. Segundo ela, a dedicação deve começar já no primeiro período.

“Formar um ser humano”

Para a médica e professora Isabella Franco Costa, a formação começa antes da parte técnica, no encontro entre pessoas, culturas e realidades dentro da instituição. Ela reconhece que a tecnologia, a inteligência artificial e a imaturidade com que muitos estudantes chegam ao ensino superior ampliam o desafio. “Formar um médico é, antes de tudo, participar da formação de um ser humano”, afirmou. Na visão dela, o maior desafio hoje é formar médicos que, mesmo cercados de tecnologia, não percam a capacidade de enxergar a pessoa à sua frente.

Aluno no centro do aprendizado

Egresso da UniRV há oito anos, com especialização e mestrado em Saúde Pública, o professor Bruno Conrado Oliveira Arantes leciona há cinco anos, coordena o eixo de Habilidades Médicas e dá aulas de Clínica Médica para o quinto período. Ele também é coordenador médico de uma unidade de pronto atendimento e atua na atenção básica. Na avaliação dele, o exercício da medicina está cada vez mais desafiador e exige boa formação acadêmica, trajetória consistente e especialização após a graduação.

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O professor observa que as turmas estão cada vez mais jovens, o que pode representar um desafio de maturidade. Nesse cenário, segundo ele, o modelo adotado pela UniRV, centrado no acadêmico e apoiado em metodologias ativas, mostra desde o início do curso que o aluno é responsável pelo próprio aprendizado.

O reitor da UniRV, Alberto Barella Netto, afirmou que a universidade busca oferecer uma formação que integre conhecimento científico, vivência prática e desenvolvimento humano.

Com informações da UniRV.